Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cynthia García
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Innovación técnica


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos formen equipos y elijan una necesidad o problema de su comunidad que puedan solucionar utilizando alguna herramienta, máquina o instrumento.

  • Cada equipo investigará sobre esa necesidad o problema y propondrá una solución utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.


Sesión 2:



  • Retomar las propuestas de solución de los equipos y discutirlas en conjunto.

  • Organizar una feria de proyectos, donde cada equipo presentará su propuesta y explicará cómo utilizarían las herramientas, máquinas o instrumentos para solucionar la necesidad o problema.

  • Los alumnos y otros docentes de la escuela podrán visitar la feria y elegir el proyecto que consideren más innovador.


Sesión 3:



  • Informar a los alumnos cuál fue el proyecto ganador de la feria y felicitar a todos los equipos por su esfuerzo.

  • Realizar una demostración práctica d