La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.
MARIA DE LOURDES PEREZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.
Objetivo: Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: El impacto ambiental causado por la actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema del cuidado del medio ambiente.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático".
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes del impacto ambiental en estas regiones y preguntar a los alumnos si conocen las causas de dicha situación.
Desarrollo:
- Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Investigación y análisis: Cada grupo investigará las causas y consecuencias de la actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático, poniendo especial énfasis en el impacto ambiental.
- Recopilación de información: Los grupos deberán recabar información de diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) para posteriormente analizar y sintetizar la información obtenida.
- Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá realizar una presentación oral de sus conclusiones sobre el impacto ambiental causado por la colonización en estas regiones.
Cierre:
- Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos debatan