Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, murales, danzas, etc.) y preguntarles qué ideas o emociones les transmiten.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el concepto de elementos que componen una manifestación artística o cultural, como los colores, formas, sonidos, movimientos, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales diversas, como una fotografía de un paisaje, música regional, un mural o una danza tradicional.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan los elementos que componen las manifestaciones presentadas. Por ejemplo, pueden dibujar los colores y formas de una fotografía, imitar los movimientos de una danza o identificar los instrumentos musicales utilizados en una melodía regional.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los elementos que componen las manifestaciones artísticas y culturales para poder interpretarlas.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre en