"Conociéndonos físicamente"

Yuliana Bayona
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la actividad: "Descubriendo nuestra identidad"


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de la identidad personal, expresando cómo somos físicamente, qué se nos facilita o dificulta, qué nos gusta y no nos gusta, y comunicarlo en nuestro idioma materno o utilizando otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: "Conociéndonos físicamente"



  • Presentación de la actividad y objetivo.

  • Dinámica de presentación: cada alumno/a se presenta describiendo alguna característica física de sí mismo/a.

  • Actividad de collage: los alumnos/as recortarán imágenes de revistas que representen características físicas similares a las suyas y las pegarán en una cartulina con su nombre.

  • Cierre: los alumnos/as exponen sus collages y comparten las similitudes y diferencias físicas entre ellos.


Sesión 2: "Lo que se nos facilita y dificulta"



  • Repaso del objetivo y actividad anterior.

  • Dinámica de reflexión: se les pide a los alumnos/as que piensen y compartan en pequeños grupos qué se les facilita y qué se les dificulta hacer.

  • Actividad de dibujo: los alumnos/as dibujarán una figura humana y escribirán en ella las cosas que se les facilitan o dificultan.

  • Cierre: los alumnos/as expondrán sus dibujos y compartirán en qué se parecen y en qué se diferencian.


Sesión 3: "Lo que nos gusta y no nos gusta"



  • Repaso del objetivo y actividad anterior.

  • Juego de adivinanzas: se les presentarán a los alumnos/as adivinanzas relacionadas con cosas que les gustan o no les gustan. Deberán adivinar la respuesta y explicar por qué.

  • Actividad de expresión artística: los alumnos/as crearán una obra de arte (pintura, e