Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Curso: 5º grado de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Carencia de habilidades socioemocionales en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Exponer diferentes reglamentos escolares y solicitar a los alumnos que los analicen en pequeños grupos.


• Compartir en plenaria las características y elementos identificados en los reglamentos.

Sesión 2:

• Repasar las características y elementos identificados en la sesión anterior.


• Introducir la importancia de la brevedad y concisión en los documentos.


• Proporcionar ejemplos de reglamentos escolares con diferentes niveles de brevedad y concisión.


• Solicitar a los alumnos que clasifiquen los reglamentos según su nivel de brevedad y concisión.


• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de utilizar un lenguaje claro y conciso en los documentos.

Sesión 3:

• Introducir el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Proporcionar ejemplos de reglamentos con distintos tipos de verbos y numerales.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los verbos y numerales presentes en diferentes reglamentos.


• Reflexionar en plenaria sobre