Introducción al concepto de suma y resta

Elizabeth Corrales
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes comprenderán el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el concepto de suma y resta.

    • Hacer preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre estas operaciones, como "¿Cuándo utilizamos la suma en la vida cotidiana?" y "¿Cómo se relaciona la resta con la suma?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes resuelvan problemas que involucren sumas y restas con números decimales.

    • Proporcionar a los estudiantes problemas de la vida real para que los resuelvan individualmente o en parejas.

    • Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los estudiantes que justifiquen sus respuestas y expliquen su proceso de resolución.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Revisar las respuestas de los estudiantes y discutir en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

    • Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.




Sesión 2: Práctica de sumas y restas con números decimales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes practicarán la resolución de problemas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes una serie de problemas que involucren sumas y restas con númer