Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Crear una feria de matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Crear una feria de matemáticas

Sesión 1: Introducción y exploración de ideas (45 minutos)

• Inicio de la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la estrategia en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


• Presentación del objetivo de la clase: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas para incrementar la efectividad de la actuación.


• Introducción al tema de la feria de matemáticas y su importancia para aprender de manera lúdica y creativa.


• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ideas sobre posibles actividades, juegos y proyectos que podrían desarrollarse en la feria de matemáticas.


• Registro de las ideas en el pizarrón y selección de algunas de ellas para trabajar durante el resto de la secuencia didáctica.

Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en el proyecto de la feria de matemáticas.


• División de los alumnos en equipos pequeños y asignación de un tema o proyecto a cada equipo.


• Investigación guiada sobre el tema asignado, fomentando el uso de estrategias de búsqueda efectivas.


• Planificación de la actividad o proyecto en base a la investigación realizada, incluyendo estrategias específicas a implementar durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

Sesión 3: Desarrollo y puesta en práctica (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Los equipos de trabajo comenzarán a desarrollar y poner en práctica sus actividades o proyectos.


• Los alumnos deberán aplicar las estrate