Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Comprender la importancia de las multiplicaciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de las multiplicaciones en situaciones cotidianas, como calcular el precio total de varios objetos iguales o calcular el tiempo total de un juego con ciertos turnos.


• Pregunta orientadora: ¿Para qué nos sirven las multiplicaciones en nuestra vida diaria?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles problemas donde tengan que resolver multiplicaciones para obtener un producto de tres cifras. Los grupos deberán discutir entre ellos y buscar diferentes procedimientos para resolver los problemas.


• Plenaria: Cada grupo comparte los procedimientos que utilizó y se discute la importancia de las multiplicaciones en cada situación.

Sesión 2:

• Revisión: Recordar los procedimientos utilizados en la sesión anterior y la importancia de las multiplicaciones.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes problemas donde deban utilizar la suma de multiplicaciones parciales para obtener el producto de tres cifras. Los alumnos deberán resolver los problemas en sus cuad