Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocer los números del 1 al 20

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: El alumno identificará y nombrará los números del 1 al 10.

• Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen. Se les mostrará diferentes imágenes relacionadas con objetos cotidianos y se les pedirá que mencionen cuántos hay en cada imagen.


• Desarrollo (25 minutos): Se les mostrarán tarjetas con los números del 1 al 10 y se les pedirá a los alumnos que las ordenen en forma ascendente en el suelo. Se les preguntará si conocen algún número más grande y si saben su nombre.


• Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad grupal donde los alumnos contarán objetos en el salón y se les pedirá que nombren el número correspondiente.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: El alumno identificará y nombrará los números del 11 al 20.

• Inicio (10 minutos): Se recordarán los números del 1 al 10 y se les preguntará a los alumnos si conocen algún número más grande. Se les mostrará una tarjeta con el número 11 y se les pedirá que digan cómo se llama.


• Desarrollo (25 minutos): Se les mostrarán tarjetas con los números del 11 al 20 y se les pedirá a los alumnos que las ordenen en forma ascendente en el suelo. Se realizará una actividad grupal donde los alumnos contarán objetos en el salón y se les pedirá que nombren el número correspondiente.


• Cierre (10 minutos):