Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Aprender a escribir palabras

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que causan confusión en la escritura.


• Mostrar ejemplos de palabras y nombres que contengan dichas letras.


• Realizar una actividad de discriminación visual de las letras en diferentes palabras.


• Juego en grupos para identificar y comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 2:

• Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar un juego de asociación de palabras que tengan las letras trabajadas.


• Actividad de escritura individual de nombres y palabras utilizando las letras en cuestión.


• Revisar y retroalimentar las producciones escritas de los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de las letras trabajadas en sesiones anteriores.


• Realizar un juego de ortografía con palabras que contengan dichas letras.


• Actividad de escritura creativa donde los alumnos deben crear una historia utilizando palabras con las letras trabajadas.


• Puesta en común de las historias y retroalimentación grupal.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá observar el desempeño de los alumnos durante las actividades, tomando nota de su participación, comp