El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA):
Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Acoso escolar: convivencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y los posibles factores que lo causan.


• Presentar la problemática del acoso escolar y cómo afecta la convivencia en un entorno educativo.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre los principales ciclos biogeoquímicos y cómo la alteración de estos puede influir en el calentamiento global.


• Formar grupos de trabajo para que los alumnos elaboren redes y pirámides tróficas que representen la transferencia de materia y energía en un ecosistema.

Cierre:

• Compartir y discutir en plenaria las redes y pirámides tróficas elaboradas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener un equilibrio en los ciclos biogeoquímicos para evitar el calentamiento global.


• Relacionar el problema del acoso escolar con la importancia de la convivencia en un ecosistema educativo.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la se