Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características

Objetivo: Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Participación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 min)

• Presentar el tema de los cuerpos geométricos y sus características a los estudiantes.


• Plantear una pregunta inicial relacionada con el problema de participación, por ejemplo: ¿Cómo podríamos construir una estructura para fomentar la participación de todos en nuestra escuela?

Investigación y exploración (20 min)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes cuerpos geométricos en forma de prismas y pirámides.


• Permitir que los estudiantes los manipulen y los observen detenidamente, animándolos a identificar semejanzas y diferencias entre ellos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Registro y análisis (10 min)

• Pedir a los estudiantes que registren en sus cuadernos las semejanzas y diferencias identificadas entre los prismas y las pirámides.


• Guiar una discusión grupal para analizar los registros de los estudiantes y llegar a conclusiones sobre las características de los prismas y las pirámides.

Aplicación y creación (15 min)

• Desafiar a los estudiantes a construir un prisma recto cuadrangular o rectangular utilizando papel y otros materiales disponibles en el aula.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes en el proceso de construcción, teniendo en cuenta el problema inicial planteado.

Cierre (10 min)

• Reflexionar sobre e