Valoración de los ecosistemas

Andrea Lizeth Carrillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas


Objetivo: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo los rasgos físicos, la biodiversidad local, los tipos de suelo, cultivos, aire y agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia.

  • Presentación del problema: "No saben cuidar su medio ambiente".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los ecosistemas y su relación con la comunidad.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras para la investigación: ¿Cuáles son las características del territorio donde vivimos? ¿Qué tipos de animales y plantas encontramos en nuestro entorno? ¿Cómo es el suelo en nuestra comunidad? ¿De dónde proviene el agua que consumimos?


Sesión 2:



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación en equipo sobre las características del territorio como espacio de vida: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local.

  • Recopilación de información y elaboración de una lista de los animales y plantas que se encuentran en la comunidad.

  • Análisis de la importancia de la biodiversidad local.


Sesión 3:



  • Investigación sobre los tipos de suelo en la comunidad y su relación con la agricultura.

  • Identificación de los diferentes tipos de cultivos que se desarrollan en la zona.

  • Reflexión sobre la importancia de la agricultura sustentable.


Sesión 4:



  • Investigación sobre el origen y la calidad del aire en la comunidad.

  • Análisis de las actividades humanas que pueden