Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad

Maritza Doroteo

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad

Grado: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes conocen muy poco sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán investigaciones sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad y las plasmarán en textos escritos.

Explicación de la importancia de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Lectura de ejemplos de textos descriptivos sobre personas, lugares, hechos y procesos.

Práctica guiada: Escribir una descripción de un compañero de clase utilizando las mayúsculas correctamente.

Tarea: Investigar sobre una tradición de la comunidad y traer información para la próxima sesión.

Sesión 2:

Socialización de la investigación de los estudiantes: Cada alumno presentará la tradición que investigó y compartirá la información recopilada.

Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones de la comunidad.

Presentación de herramientas para la descripción de personas, lugares, hechos y procesos: adjetivos, adverbios, conectores, etc.