Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación en la vida cotidiana en la que se utilice la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Introducción al tema: Presentar la definición de división y multiplicación, y explicar cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales. Los alumnos deben discutir en sus grupos cómo resolverían cada situación.


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una serie de problemas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales. Los alumnos deben resolver los problemas de manera individual.


• Reflexión: Después de resolver los problemas, los alumnos deben reflexionar sobre las estrategias que utilizaron y discutir cómo se relaciona la multiplicación con la división en cada problema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad experimental: Realizar una actividad experimental en la que los alumnos tengan que dividir una cantidad de agua en recipientes utilizando fracciones y números naturales.


• Análisis de resultados: Después de realizar la activ