Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación donde se les pregunte a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división, y cómo creen que estas operaciones se relacionan entre sí.


• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas con distintas multiplicaciones de tres cifras a los alumnos. Pedirles que resuelvan las multiplicaciones utilizando el procedimiento que consideren más adecuado.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus procedimientos y resultados. Fomentar la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división. Resaltar la importancia de la estrategia utilizada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo (bloques de construcción, fichas, etc.). Pedirles que investiguen cómo pueden utilizar el material para resolver multiplicaciones de tres cifras. Fomentar la exploración y la creatividad.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y explicar cómo utilizaron el material para resolver las multiplicaciones. Animar a los demás grupos a hacer preguntas y comentarios.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones de tres cifras y pedirles que las resuelvan utilizando distintos procedimientos (suma d