Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
YARELI ITZEL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)
- Inicio: Saludo a los estudiantes y motivación para despertar su interés en el tema. Pregunta inicial: ¿Cuál crees que ha sido el mayor avance científico o tecnológico que ha contribuido a la satisfacción de necesidades humanas?
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los avances científicos y tecnológicos que los estudiantes conocen y cómo han influido en la sociedad. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una presentación digital.
- Cierre: Reflexión sobre las respuestas obtenidas y anticipación de lo que se trabajará en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Investigación sobre hitos científicos y tecnológicos (45 minutos)
- Inicio: Breve repaso de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
- Desarrollo: Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre los hitos científicos y tecnológicos que han contribuido al avance del conocimiento a nivel nacional e internacional. Organizar a los estudiantes en parejas o grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar sobre un hito científico o tecnológico específico (previamente asignado por el docente). Se les proporcionará una lista de hitos posibles, como la invención del teléfono, la teoría de la relatividad, la clonación, etc.
- Los estudiantes investigarán sobre el hito asignado, indagando sobre su origen, los científicos o inventores involucrados, su impacto en