Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen muy poca comunicación con los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación mediante una pregunta inicial sobre las lenguas que hablan los alumnos y su relación con su identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar y comunitario.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Explicación de las características y estructura de un texto argumentativo.

Cierre:

• Planteamiento de una tarea grupal para que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.


• Explicación del proyecto comunitario relacionado con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea grupal de la sesión anterior y revisar los avances de los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos y análisis de sus características.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis y discusión en grupos sobre la importan