Introducción a la importancia de cuidar la naturaleza

ELIZABETH PULIDO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de cuidar la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán interés por cuidar a la naturaleza a través de la reflexión sobre la importancia de la conservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y sus recursos.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "El árbol generoso".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos pueden cuidar la naturaleza en su comunidad.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas abiertas y promoviendo el pensamiento crítico.

  5. Dar la tarea de dibujar una situación en la que los alumnos cuiden a la naturaleza y explicar brevemente qué están haciendo.


Sesión 2:
Tema: Problemas socioambientales en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos encontrarán formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad a través del análisis de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes problemas socioambientales, como contaminación, deforestación, cambio climático, etc.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen los problemas presentados en las imágenes y que los describan brevemente.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas presentados.

  4. Plantear a los alumnos un problema socioambiental específico y pedirles que, en grupos pequeños, elaboren una solución creat