Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Cerrar la brecha por el desconocimiento de las indígenas alrededor del mundo y su lucha por su preservación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas indígenas. Mostrar imágenes y videos de lenguas indígenas en peligro de extinción.
Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en inglés sobre la importancia de las lenguas indígenas. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y discutirlas en grupos pequeños. Luego, compartir las conclusiones con toda la clase.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo se puede difundir esta información a través de algún medio de comunicación. Asignar la tarea de investigar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, y cómo difundirlas.

Sesión 2:
Inicio: Recordar la tarea asignada en la sesión anterior. Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las propuestas para conservar y preservar las