Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Confusión en la utilización de mayúsculas, minúsculas y estilos de escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos cotidianos en los que se presenten confusiones en el uso de mayúsculas, minúsculas y estilos de escritura.


• Proyectar imágenes de diferentes ejemplos de escritura en la comunidad y analizarlos en grupo.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y tracen letras, números y otros signos en textos cotidianos.

Sesión 2: Análisis de textos cotidianos (45 minutos)

• Solicitar a los estudiantes que traigan diferentes textos cotidianos escritos, como etiquetas de productos, carteles, anuncios, etc.


• Formar grupos y proporcionar a cada uno de ellos los textos traídos por los estudiantes.


• En grupos, analizar los textos y señalar las confusiones en el uso de mayúsculas, minúsculas y estilos de escritura.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y reflexiones.

Sesión 3: Explorando las convenciones de escritura (45 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos en los que se utilicen correctamente las convenciones de