Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar ejemplos de diferentes idiomas y dialectos para resaltar la diversidad lingüística.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: El lenguaje oral y la identidad personal

• Repasar la importancia del lenguaje oral en la identidad personal.


• Realizar actividades de reflexión y debate sobre cómo el lenguaje oral refleja la personalidad de cada individuo.


• Pedir a los alumnos que elaboren un texto breve donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 3: El lenguaje oral y la identidad colectiva

• Explorar el concepto de identidad colectiva y su relación con el lenguaje oral.


• Realizar actividades de análisis de cómo el lenguaje oral refleja la identidad de un grupo o comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las lenguas habladas en su comunidad y cómo estas contribuyen al sentido de pertenencia.

Sesión 4: Reconociendo lo común y lo diferen