Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Poca asociación de sonidos vocálicos con consonánticos.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de palabras donde los alumnos mencionen palabras que comiencen con diferentes sonidos vocálicos.


3. Desarrollo del tema: Introducir las diferentes letras correspondientes a los sonidos vocálicos y explicar su relación.


4. Actividad práctica: Realizar una actividad de asociación de imágenes con palabras que contengan sonidos vocálicos y consonánticos.


5. Reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen lo aprendido y los desafíos que enfrentaron durante la actividad.


6. Cierre: Resumir lo aprendido y motivar a los alumnos para la próxima sesión.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


2. Actividad de investigación: Realizar una salida a la comunidad para identificar elementos escritos presentes en la cotidianidad, como letreros, carteles, señales de tráfico, etc.


3. Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar los diferentes ele