Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Fabiola Maravilla
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división, y si conocen la relación entre ambas operaciones.

  2. Realizar una breve explicación sobre qué es la multiplicación y cómo se relaciona con la división, utilizando ejemplos sencillos.

  3. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar y dividir, y discutir en grupo cómo se pueden resolver.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Marcadores o tizas

  • Ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división


Sesión 2 (Multiplicación y división con números naturales):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a multiplicar y dividir números naturales.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejercicios simples para practicar.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicar y dividir números naturales, y discutir en grupo cómo se pueden resolver.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver ejercicios relacionados con la multiplicación y división de números naturales.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Marcadores o tizas

  • Ejercicios de multiplicación y división con números naturales

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 3 (División de números fraccionarios entre números naturales):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemát