Introducción al uso del punto y coma y los dos puntos

Mari Lopez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica - Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al uso del punto y coma y los dos puntos (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplearán al enumerar diferentes elementos o aspectos.


Actividades:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la clase explicando que hoy aprenderemos sobre el uso del punto y coma y los dos puntos en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

    • Mostrar ejemplos de oraciones que contienen estos signos de puntuación y su función.



  2. Ejercicios de reconocimiento:



    • Distribuir a los alumnos una serie de oraciones y pedirles que identifiquen si se debe utilizar punto y coma o dos puntos en cada caso.

    • Resolver los ejercicios en grupo, debatiendo las respuestas y justificando su elección.




Sesión 2: Aplicación del uso del punto y coma y los dos puntos (15 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán el uso del punto y coma y los dos puntos al enumerar diferentes elementos o aspectos.


Actividades:



  1. Revisión del uso de punto y coma y dos puntos:



    • Repasar las reglas y ejemplos del uso del punto y coma y los dos puntos.

    • Resolver dudas y reforzar conceptos.



  2. Ejercicios de aplicación:



    • Proporcionar a los alumnos una lista de elementos o aspectos relacionados con un tema específico (por ejemplo, los pasos para elaborar un proyecto).

    • Pedir a los alumnos que elijan y describan al menos tres elementos utilizando punto y coma o dos puntos en cada descripción.

    • Compartir las descripciones en voz alta y discutir si se utilizó correctamente el signo de puntuación.




Sesión 3: Proyect