La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

marcos rivas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Explorar la biodiversidad local y enfrentarse a desafíos significativos debido al cambio de usos de suelos por el crecimiento urbano.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia.

  • Presentar el problema interdisciplinar y la relación entre la biodiversidad y el crecimiento urbano.


Desarrollo:



  • Leer y discutir en grupo pequeño un texto sobre la biodiversidad local.

  • Realizar una actividad de observación de imágenes de la biodiversidad local y anotar las características más relevantes.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad local.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las características de la biodiversidad local mencionadas en la sesión anterior.

  • Introducir la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos para realizar una investigación sobre la biodiversidad local, utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Elaborar una lista de razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Cierre: