La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La falta de semáforos para poder llegar a la escuela y la falta de agua potable en la comunidad.

Objetivo PDA: Los alumnos crearán textos literarios de distintos géneros, ofreciendo propuestas de solución a los problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las necesidades e intereses de la comunidad.


• Presentar los problemas identificados: falta de semáforos y falta de agua potable.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la función creativa del español para abordar estos problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas.


• Cada grupo investigará sobre el problema asignado, recopilando información y buscando posibles soluciones.


• Orientar a los estudiantes para que utilicen recursos literarios y creativos en la elaboración de sus propuestas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta de solución a través de un texto literario.


• Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante las presentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de la función creativa del español para abordar problemas comunitarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen personajes relacionados con los problemas de la comunidad.


• Reflexionar sobre las experiencias vividas y las emociones que generaron.

Desarrollo:

• Retomar las propuestas de solución presentadas en la se