Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

maria fernanda ayala
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.


Grado: 6º de Primaria.


Objetivo (PDA): Apreciar la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usar elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de los vínculos con la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no tienen experiencia con el arte.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre sus experiencias en la naturaleza y qué les ha llamado la atención.

    • Mostrar imágenes de paisajes naturales diversos, resaltando los colores, formas y texturas presentes en cada uno.

    • Invitar a los alumnos a expresar lo que sienten al observar esas imágenes.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán y representarán las experiencias estéticas en la naturaleza.

    • Resaltar la importancia de trabajar en comunidad, compartiendo ideas y apoyándose mutuamente.



  3. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela, como un parque o jardín.

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente su entorno, prestando atención a las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes.

    • Proporcionar materiales como hojas, piedras, flores, etc., para que los alumnos recojan y exploren diferentes elementos de la naturaleza.



  4. Creación artística (10 minutos)