El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Nula comprensión lectora y escrita. Apatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se les dará a los estudiantes un cuestionario con preguntas relacionadas al tema para evaluar su nivel de comprensión inicial y detectar posibles dificultades.

   
   



2. Actividad de escritura: Los estudiantes deberán elaborar un ensayo corto donde expongan su punto de vista sobre el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud, utilizando la información adquirida durante las sesiones.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Se realizará una breve introducción al calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se hará énfasis en la relación entre las prácticas de consumo y la alteración de estos ciclos.

Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como las prácticas de consumo que los afectan. Utilizarán diferentes fuentes de información, como l