Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

ROSANGELA CABALLERO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: En el jardín de niños se ha detectado que los niños no son responsables de sus entornos, tirando constantemente basura en patios y aulas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del problema: "Hemos notado que en nuestro jardín de niños hay mucha basura en los patios y aulas. ¿Qué podemos hacer al respecto?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno y los problemas que causa la basura.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de cómo podemos expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

    • Actividad grupal: Los niños crearán un dibujo que represente una emoción o experiencia relacionada con la problemática de la basura en el jardín de niños.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos en grupo y explicar qué quiso representar cada niño.

    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Recordatorio de la actividad anterior y los dibujos realizados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Los niños crearán un collage utiliza