Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán producciones con distintos lenguajes artísticos para transformar de manera efímera o permanente un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún espacio público de la comunidad que consideren que podría ser transformado de manera positiva a través del arte. Escuchar sus ideas y experiencias.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el problema que vamos a abordar en este proyecto es que muchos alumnos no tienen experiencia con el arte y cómo podemos utilizarlo para transformar el espacio comunitario.


• Exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen, como el oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico. Preguntar a los alumnos si tienen alguna experiencia o interés en alguno de ellos.


• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un lenguaje artístico para investigar y conocer más sobre él. Darles tiempo para buscar información en libros, internet u otras fuentes.


• Reflexión y planificación: Una vez que los grupos hayan investigado, cada uno de ellos compartirá brevemente lo que ha descubierto sobre su lenguaje artístico. Luego, como grupo-clase, discutiremos cómo podríamos utilizar cada uno de estos lenguajes para transformar un espacio público de la comunidad.


• Tarea: Pedir a los alumnos que, como tarea para la próxima sesión, piensen en posibles ideas o propuestas