Construcción de la cultura de paz

ELIZABETH LOPEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cultura de paz y conflictos vecinales.

  • Mostrar ejemplos de conflictos vecinales del pasado y del presente a través de imágenes y videos.

  • Desarrollar una discusión en grupo sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos presentados.

  • Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos construir una cultura de paz en nuestra comunidad a partir del análisis de conflictos vecinales recientes?

  • Asignar la tarea de investigar en fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales en su comunidad.


Sesión 2: Análisis crítico de los conflictos vecinales (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los conflictos vecinales investigados por los alumnos.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus investigaciones.

  • Cada grupo seleccionará un conflicto y analizará críticamente sus causas, desarrollo y resolución.

  • Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


Sesión 3: El papel de la comunidad en la construcción de la cultura de paz (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos casos de comunidades que han logrado resolver conflictos vecinales de manera pacífica.

  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen diferentes roles en un conflicto (vecinos, autori