La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Analizar la problemática del tráfico de esclavos y los factores de cómo vivían los esclavos en América.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la esclavitud en América.


• Contextualizar el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre la vida cotidiana de los esclavos.


• Proporcionar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los grupos investiguen y recopilen información sobre su pregunta asignada.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y responderá a las preguntas de sus compañeros.


• Reflexionar sobre las problemáticas encontradas y las similitudes con la actualidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar l