Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión y 2) Debate grupal

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen en su escuela y comunidad.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil?

Desarrollo (30 minutos):

1. División de los alumnos en grupos pequeños (4-5 estudiantes por grupo).


2. Asignación de un grupo social o cultural a cada equipo y entrega de material de apoyo relacionado (fotos, artículos, testimonios, etc.).


3. Cada equipo deberá investigar sobre el grupo asignado, incluyendo su historia, tradiciones, valores, costumbres, vestimenta, etc.


4. Los equipos deberán discutir y analizar cómo la pertenencia a ese grupo puede influir en la identidad juvenil de sus miembros.


5. Cada equipo deberá elaborar una presentación breve para compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Exposición y discusión de las presentaciones de los equipos.


2. Reflexión grupal sobre la diversidad de grupo