El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

MAX BENÍTEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Rezago en la comprensión de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos que incluya preguntas relacionadas con neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, etc.

  2. Actividad de escritura creativa donde los alumnos incorporen los conceptos estudiados en textos literarios.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

  • Discusión en grupo sobre los elementos identificados en el texto.

  • Identificación de los conceptos estudiados en el texto y su relación con el dinamismo de la lengua española.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en la lengua española.

  • Realización de una activid