Introducción al tema y exploración de lenguas

María Fernanda Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de lenguas


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, y explorar diferentes lenguas reconocidas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordar las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.



  1. Exploración de lenguas (20 minutos)



  • Presentación de diferentes lenguas reconocidas en México y el mundo a través de imágenes, audios o videos.

  • Discusión en grupo sobre las características de cada lengua y su importancia para la cultura y la identidad de las comunidades.

  • Actividad individual: Cada alumno elige una lengua que le llame la atención y busca información básica sobre ella.



  1. Uso del alfabeto y expresiones básicas en inglés (20 minutos)



  • Introducción del alfabeto en inglés y práctica de su pronunciación.

  • Aprendizaje de expresiones básicas en inglés relacionadas con el tema, como "Hello", "What is your name?" y "How are you?".



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo podemos valorar y respetar las diferentes formas de expresión.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas


Objetivo de la sesión: Investigar sobre lenguas reconocidas en México y el mundo, y desarrollar habilidades de búsqueda de información.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.



  1. Investigación en grupos (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo investiga sobre una lengua reconocida en México o el mundo, utilizando diferentes fuentes de información (libros, inter