Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Observación de las fases lunares

Mia Alvarado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Observación de las fases lunares


Objetivo: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos, utilizando una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realiza la observación, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: Cambios y regularidades de los fenómenos naturales y actividades de las personas.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición del problema: ¿Por qué es importante conocer las fases lunares y cómo se relacionan con la agricultura?

    • Breve explicación de la relación entre las fases lunares y la agricultura.



  3. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Distribución de hojas de calendario correspondientes al mes actual.

    • Explicación de la actividad: los alumnos deberán observar la forma de la Luna cada noche y dibujarla en la hoja del calendario correspondiente.

    • Guía de observación: se les proporcionará una imagen de las fases lunares para que identifiquen los cambios en la forma de la Luna,
      sin necesidad de reconocer los nombres de las fases.

    • Realización de la actividad: los alumnos realizarán los dibujos de la fase lunar observada cada noche en la hoja del calendario.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Recopilación de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Reflexión sobre los cambios observados en la forma de la Luna.

    • Recordatorio de la importancia de l