Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo manifestar las expresiones artísticas.

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer las ideas y emociones presentes en manifestaciones artísticas y culturales.


• Actividad: Observar una selección de fotografías y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y las ideas que les transmiten.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias en sus interpretaciones.

Sesión 2: Reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales a través de la música regional (45 minutos)

• Actividad: Escuchar música regional representativa de la comunidad y pedir a los alumnos que describan las emociones y las ideas que les evoca.


• Plenaria: Compartir las interpretaciones de los alumnos y promover una reflexión sobre la importancia de la música regional como expresión artística y cultural.

Sesión 3: Interpretación de murales como manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)

• Actividad: Observar murales representativos de la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas y emociones transmitidas por los colores, las formas y los temas representados.


• Plenaria: Compartir las interpretaciones de los alumnos y