Exploración del tema

Valeria Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los símbolos como elementos que representan la identidad y pertenencia de las comunidades.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué símbolos identifican a su comunidad o a México como país.

    • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes símbolos (banderas, escudos, lugares sagrados, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen a qué comunidad o país pertenecen.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes símbolos y pedirles que elijan uno para investigar. Deben buscar información sobre el origen histórico de dicho símbolo y su significado.

    • Actividad 2: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre el símbolo elegido, explicando su importancia y cómo representa la identidad de una comunidad o país.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de los símbolos y cómo estos pueden representar la diversidad sociocultural.




Sesión 2: Conexión con la literatura
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad de identidades socioculturales a través de la lectura y la escritura.



  • Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los símbolos.

    • Actividad: Presentar una breve lectura que aborde la importancia de la diversidad sociocultural y cómo los símbolos representan esta diversidad.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Los alumnos leerán un cuento o una leyenda que refleje la diversidad sociocultural de una comunidad o país.