Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

ESME GONZALEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Bloque: Vida saludable y derechos humanos
Grado: 2° de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los conceptos clave: necesidades básicas, derechos humanos, igualdad, instituciones, entre otros.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué necesidades básicas consideras que son importantes? ¿Por qué?

  • Presentación de ejemplos de instituciones encargadas de proteger las necesidades básicas.

  • Actividad de investigación en grupos: Investigar sobre una institución encargada de apoyar una necesidad básica y sus funciones.


Sesión 2: Conociendo las instituciones (45 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Actividad de debate en grupos: ¿Para qué sirve cada una de las instituciones investigadas? ¿Qué necesidad básica atienden?

  • Plenaria para compartir las conclusiones.


Sesión 3: Las necesidades básicas y los derechos humanos (45 minutos)



  • Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas.

  • Activ