Introducción y exploración del entorno

Armando Kawy
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Promover el reconocimiento del entorno y sus componentes físicos por parte de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.
    b. Generar un diálogo sobre la importancia de conocer nuestro entorno y sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una actividad de exploración del entorno cercano a la escuela:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar y observar diferentes componentes físicos del entorno, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.

    • Los alumnos deben tomar notas y hacer dibujos o croquis de lo que observen.
      b. Regreso al salón de clases y compartir las observaciones de cada grupo.
      c. Elaboración conjunta de un mapa o croquis del entorno de la escuela, incluyendo los componentes físicos identificados por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia de conocer nuestro entorno y cómo esto nos ayuda a entender nuestra comunidad y entidad.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la flora y fauna característica de la región.




Sesión 2: Elaboración de mapas y croquis (45 minutos)


Objetivo: Representar las características del entorno en dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.
    b. Breve repaso de los componentes físicos del entorno y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una actividad de elabora