Introducción al tema y análisis de portadores de textos

lourdes martinez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de portadores de textos (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

  • Explicar el objetivo de la clase: elaborar avisos publicitarios y escribir textos breves en formato de letreros, carteles y avisos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos portadores de textos que los alumnos conocen (libros, revistas, periódicos, anuncios publicitarios, letreros, carteles, etc.).

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de portadores de textos y discutir las características de cada uno (tamaño, formato, tipo de letra, imágenes, etc.).


Sesión 2: Análisis de avisos, carteles y anuncios publicitarios (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una selección de avisos, carteles y anuncios publicitarios y pedirles que los observen detenidamente.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión de los alumnos: ¿Qué información podemos encontrar en estos textos? ¿Cómo están organizados? ¿Qué elementos visuales llaman tu atención?

  • Fomentar el análisis crítico de los alumnos al preguntarles si consideran que los avisos, carteles y anuncios publicitarios cumplen con su propósito comunicativo.


Sesión 3: Producción de avisos publicitarios (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de producir sus propios avisos publicitarios.

  • Proporcionarles materiales como papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.

  • Dar a los alumnos una serie de productos o servicios para que elijan uno y creen un aviso publicitario para promocionarlo.

  • Acompañar a los alumnos durante el proceso de producción, brin