Riesgos de desastre y crisis humanitarias

denisse ramirez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Identificar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para minimizar el impacto económico y social de los desastres y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación del concepto de desastre y crisis humanitaria.

  • Lectura de un texto informativo sobre los diferentes riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las causas y consecuencias de estos eventos.

  • Planteamiento del problema: Acciones para prevenir.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos sobre los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países (alerta sísmica, alerta temprana para ciclones, alerta temprana para tsunamis, monitoreo de volcanes, entre otros).

  • Elaboración de una lista de los mecanismos encontrados y sus funciones.

  • Presentación de los resultados de la investigación por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de casos de desastres y crisis humanitarias ocurridos en México y otros países, destacando las acciones de prevención que se implementaron.

  • Debate sobre la eficacia de dichas acciones y posibles mejoras.

  • Reflexión sobre la importancia de la solidaridad en la minimización de los efectos de estos eventos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Relato de experiencias personales relacionadas con desastres o crisis humanitarias.

  • Elaboración de un mapa de riesgos en el entorno cercano de los alumnos, identificando las medidas de prevención existentes.

  • Diseño de un plan de emerge