Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ericka Martínez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de necesidades básicas y la importancia de satisfacerlas.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de personas realizando diferentes actividades relacionadas con la alimentación, el vestido y la vivienda. Pedir a los estudiantes que identifiquen las necesidades básicas que se están satisfaciendo en cada imagen.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema central "Los alumnos y alumnas no tienen hábitos de alimentación saludable" y promover una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se pueden satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable y saludable. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase y se generarán reflexiones y discusiones sobre la importancia de una alimentación saludable y la responsabilidad con el entorno al satisfacer las necesida