Introducción al tema y planteamiento del problema

kelyn morales garcia
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" a los alumnos de tercer año de secundaria.

  • Plantear el problema de identificar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, franceses y holandeses en América.

  • Generar curiosidad e interés en los alumnos por el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen alguna colonización realizada en América y si saben qué países las llevaron a cabo.

  2. Presentar el tema y explicar brevemente el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.

  3. Plantear el problema a los alumnos: ¿Pueden identificar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, franceses y holandeses en América?

  4. Motivar a los alumnos a investigar y buscar información sobre el tema y el problema planteado.

  5. Asignar la tarea de investigación para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la investigación y búsqueda de información por parte de los alumnos.

  • Promover el desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y organización de información.

  • Incentivar la lectura crítica y reflexiva.


Actividades:



  1. Revisar los avances de los alumnos en la investigación y resolver dudas.

  2. Realizar una breve actividad de lectura en la que los alumnos analicen un texto relacionado con el tema.

  3. Brindar recursos adicionales a los alumnos para complementar su investigación (libros, artículos, videos, etc.).

  4. Dar tiempo a los alumnos para organizar la información rec