Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Re Sef
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Motivación: Realizar una pequeña actividad donde los alumnos reflexionen sobre situaciones en las que hayan tomado decisiones basadas en sus sentimientos.

  • Presentación del problema: Influencias complejas en el desarrollo en contextos y ambientes múltiples, condiciones positivas y negativas riesgos para la persona.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición teórica: Explicación sobre la relación entre los sentimientos y la toma de decisiones. Destacar la importancia de gestionar adecuadamente los afectos para tomar decisiones asertivas.

  • Ejemplos prácticos: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones, tanto de manera positiva como negativa. Fomentar la participación activa de los alumnos y el debate sobre las distintas opciones y consecuencias.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación en la que deben analizar cómo influyen los sentimientos en la toma de decisiones. Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Realizar una breve reflexión personal sobre la importancia de gestionar adecuada