Introducción al concepto de suma y resta

isbeidi molina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas, utilizando el material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa sumar y restar.

    • Pedir a algunos estudiantes que den ejemplos de situaciones en las que podrían necesitar sumar o restar.

    • Mostrar imágenes o dibujos de situaciones cotidianas que involucren sumas y restas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el material concreto, como bloques de construcción o fichas, y explicar cómo se pueden usar para representar sumas y restas.

    • Realizar ejemplos de sumas y restas utilizando el material concreto y pedir a los alumnos que los resuelvan.

    • Introducir las representaciones gráficas de las sumas y restas, como diagramas de barras o dibujos simples.

    • Pedir a los estudiantes que representen algunas sumas y restas utilizando las representaciones gráficas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Revisar las respuestas de los alumnos y discutir los resultados.

    • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.

    • Asignar tarea para la próxima sesión: resolver problemas de sumas y restas utilizando el material concreto.




Sesión 2: Resolución de problemas de sumas y restas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Resolver problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican sumas o restas utilizando el material concreto sin hacer uso del algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar el concepto de suma y resta ut