Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Analizar en conjunto sus características y funciones.


• Trabajo en equipos: Solicitar a los alumnos que trabajen en equipos para crear una tabla de doble entrada relacionada con algún tema de interés para ellos. Los alumnos deberán organizar la información y completar la tabla.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de las tablas de doble entrada y cómo ayudan a organizar la información.


• Actividad: Presentar a los alumnos una línea del tiempo en blanco y solicitarles que la completen con eventos importantes de algún periodo histórico o de su comunidad.


• Discusión en grupo: Analizar en conjunto las características y funciones de las líneas del tiempo y cómo pueden ayudar a organizar y presentar información de manera cronológica.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos un cuadro cronológico en blanco y solicitarles que lo completen con eventos importantes de su vida o de personajes