El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Belgica Aranda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Objetivo de la planeación: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Exploración del conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.

  • Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones presentadas en el video o cuento.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones de riesgo a través de imágenes o casos reales.

  • Trabajo en grupos para identificar y clasificar las situaciones de riesgo presentadas.

  • Debate grupal sobre las situaciones identificadas y las posibles consecuencias para los niños.

  • Reflexión sobre la importancia de la prevención y la denuncia en casos de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Sesión 3: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)



  • Presentación de las diferentes instancias a las que los niños pueden acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

  • Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre cada una de las instancias presentadas.

  • Exposición de los resultados obtenidos por los grupos y d