Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Utilizar el conteo y conocer los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Observación de objetos cotidianos y su relación con los números.


• Diálogo guiado: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué los utilizamos?


• Actividad de indagación: Juego de conteo con objetos en el aula.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los números aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Conteo de objetos en el entorno escolar.


• Registro gráfico de los números contados.


• Juego de asociación: Asociar objetos con su cantidad correspondiente.


• Diálogo reflexivo: ¿Qué números hemos aprendido hasta ahora? ¿Cuáles son los más altos? ¿Cómo podemos seguir aprendiendo?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los números aprendidos en las sesiones anteriores.


• Juego de conteo en el patio de juegos.


• Actividad de clasificación: Agrupar objetos según su cantidad.


• Juego de memoria numérica.


• Reflexión en grupo: ¿Qué números nuevos hemos aprendido? ¿Qué estrategias utilizamos para recordarlos?

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los números aprendidos hasta ahora.


• Actividad de indagación: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales (casa, supermercado, parque, etc.).


• R